Le bonheur à l'école Former une équipe apprenante

June 14, 2016

 

 

Les apports des neurosciences sur le fonctionnement du cerveau pour comprendre

et favoriser les apprentissages, optimiser l'efficience et l'autonomie, activer les compétences à apprendre.

 

 

Se donner les chances de réussir!

 

Pour les élèves:                                                                                      

 

 

Soyez pris en flagrant délit de réussite!

 

- devenir un apprenant autonome et responsable  qui s'automotive.

 

- découvrir ses capacités à penser, créer,  mémoriser pour optimiser son efficacité.

 

- découvrir les effets du stress, de l'anxiété, de la peur, et les moyens de les gérer.

 

- se fixer des buts et les atteindre

 

- apprendre à penser et à vivre ses propres émotions. Sublimer les émotions négatives.

 

 

Pour les enseignants:

 

Impulsez une nouvelle dynamique!

 

 

-développez de nouvelles méthodes basées sur les neurosciences pour faire progresser les élèves.

 

- comment l'élève traite-t-il l'information?

 

- les différentes intelligences

 

- l'attention, la mémorisation, les émotions: amorçage de l'intelligence.

 

- la place des émotions  dans les processus d'apprentissage.

 

 

De nouvelles solutions, de nouvelles réponses

 

Pour les élèves

 

Ateliers:  Changer, devenir soi

  

. exemples: 

    - réguler ses émotions

    - s'autoriser à réussir                                                                                                                                    

 

    - conscience de soi

    - se projeter dans l'avenir

    - s'investir, s'engager

    - s'estimer, se mettre en valeur

    - création pour s'épanouir

 

Accompagnement des élèves en difficulté:

 

- comportements nuisant au relationnel

- troubles affectifs

- prise en charge des addictions

- troubles du comportement alimentaire

- la démotivation

- le manque de confiance  en soi

- TOC

- solitude, desespoir et dépression

- violence contre soi, contre les autres, contre 

  la société...

 

Pour les enseignants, les éducateurs

 

Conférences:

- durée: 1H30 suivi de questions-réponses

- sur mesure: après un audit

 

- exemples:

   . Comment l'élève apprend-il?  

   .  Améliorer la communication profs/ados

   .  Améliorer le climat relation en classe:

       le plaisir retrouvé.

   .  Comment rendre la vie d'un enseignant 

       plus épanouissante et moins stressante

   .................

 

Ateliers:

- durée: la demi-journée

- sur mesure après un audit

 

- exemples:

   .  La posture de l'enseignant: le langage non

      verbal

   .  Retrouver du sens à son métier d'enseignant

   .  Comment gérer la violence, l'agressivité....

 

 

Formations:

- durée: journée(s)

- sur mesure après un audit

 

 

- exemples:

  .  identifier les freins à l'apprentissage

     et rendre l'élève autonome

  .  identifier les personnalités et les motivations

.............

 

 

Pas de fatalité mais des CHOIX !

 

 

 

 

 

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